英语授课多年7-8综合能力的导师组,具有广泛的实现基于分组在10年和11。
它是学生个人,我们开始和结束,这是相对于目标的设定,在整个同伙在政府的做法浓缩尤为重要。我们认为,最重要的信息涉及学生如何可以提高他们的技能,所以我们专注尽可能多的关于提高个人的成就,因为我们实现提高统计水平。
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在关键阶段4的英语课,学生对两个独立的GCSE必威体育app研究:一个英语的语言,一个在英国文学。跨越10年和11,它们会读取一系列文本,并学会了四级考试(双方各持两份GCSE),他们将在11年夏天坐在他们准备所需的技能。
在10年,学生将与看不见的诗歌很短的单元开始,以建立关键分析技能和教师可以让学生在写作一些早期的反馈。这将随后从AQA诗集的第一组诗歌的研究 - 这学生无论在家里还是在课堂上获得的副本研究一组文本。既看不见诗歌和教导文集诗最终会在文献GCSE的纸2进行检查。
通过半学期,学生也将开始实行和发展需要的语言考试,他们将在那里从文学小说提取回应纸1读取部分的技能,再次聚焦于作家的手艺。在圣诞节,学生将开始阅读19世纪小说,杰基尔博士和海德先生的奇案。这之后是第二组从他们的文集诗歌的研究,其次是莎士比亚的戏剧麦克白既麦克白和双重人格在文献的纸1被检查。再次学生都将收到这些文本注释,这将成为率先行动,以检查关键修订材料的复印件。
在春季学期,学生将实践和发展他们的写作技能,他们需要写创造性,无论是叙述或描述性文字或两者的组合语言考试的纸1。那么学生将准备采取在今年10月底的内部考试:文学的纸1和语言的纸1。
10年的夏季学期期间,学生们将开始学习的技能表达它们在语言纸2的写作部分,这将导致评估他们的口语能力暑假前评估的角度来看,对他们将收到他们的GCSE证书一个独立的品位。当他们在今年重返11名学生将学习戏剧的英国文学考试的纸2玻璃侦探。那么他们将转移到非虚构文本从19,20和21世纪的研究。他们将探索不同的作家的观点和看不见的非小说类提取物,以及如何发现以应对他们在英语考试的纸2的观点。然后他们会用他们所读作为制定自己的写作语言纸2 B节,在那里它们被预期表达意见和看法的跳板。
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