英语

在英语教7-8岁综合能力的导师组，基础广泛的集团在10年和11实现。

它是作为个体的学生，我们开始和完成这一点，这是关系很好的作用，目标设定，凡在全队列练习政府精矿。我们认为，最重要的涉及学生的信息可以如何提高他们的技能，所以我们注重提高尽可能多的，因为我们分别提高统计达到的成绩水平。

在关键阶段4英语课，学生学习两个独立的对GCSE必威体育app：用一种语言，一个在英语英语文学。 10和11年的跨越，读他们将各种文本和学习需要为他们准备这4门考试（双方各持两份GCSE）的技能会坐在他们在11年的夏天。

在10年，学生将用短单位开始对以看不见的诗歌分析能力和建立关键的教师可以给学生反馈一些早期他们的作品。这之后，将第一组从AQA诗集诗歌的研究 - 赛斯学生将接受案文在家里和在这两个类研究报告的副本。既看不见诗集诗和教会在文献GCSE的纸张最终2进行检查。

通过半学期，学生将也开始实行和发展需要的语言考试，在那里他们将响应从文学小说提取物的纸1读取部分的技能，再次聚焦于作家的手艺。在圣诞节，学生将开始阅读19世纪小说，化身博士和海德先生奇怪的事例。这之后是第二组的诗歌从他们的文集的研究，其次是莎士比亚的戏剧麦克白。既麦克白和双重人格被检查在文献的纸1。再次学生都将收到拷贝这些文本注释，这将成为审查的关键材料中的铅行动考试。

在春季学期，学生将实践和发展自己的语言考试的试卷1写作技巧都需要在那里写创造性叙事或描述文字之一或两者的组合。然后，学生将准备在年底内部年10才能参加考试：文学纸张和语言的纸1 1。

在今年的夏季学期10名学生将开始学习技能，表达这是在语言纸2的写作部分，这将导致评估他们的口语能力暑假前，评估了观点为，他们将独立收到他们的GCSE证书等级。当他们返回每年11名学生将学习的发挥玻璃侦探的英语文学考试的纸2。他们将在非虚构文本的研究，从19，20和21世纪搬到了当时。他们将探讨不同作家的观点，并在非小说看不见的提取物中发现的观点，以及如何应对他们的英语语言考试的纸2。然后，他们将使用什么他们解读为对自己的语言试卷二B节，在那里他们预期表达的观点和看法写作发展的跳板。

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